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  • Acreditación NEBRIJA
  • Ent. organizadora e Impartidora
     
    Grupo EGS
  • Horas 150 horas
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Alemán nivel B1

Imagen del curso
Curso acreditado por NEBRIJA a Grupo EGS
Universidad de Nebrija    

Convocatorias

No hay convocatorias.

Objetivo general

Ser capaz de comprender los puntos principales de textos claros y en lengua estándar si tratan sobre cuestiones que le son conocidas, ya sea en situaciones de trabajo, de estudio o de ocio. Saber desenvolverse en la mayor parte de las situaciones que pueden surgir durante un viaje por zonas donde se utiliza la lengua. Ser capaz de producir textos sencillos y coherentes sobre temas que le son familiares o en los que tiene un interés personal. Poder describir experiencias, acontecimientos, deseos y aspiraciones, así como justificar brevemente sus opiniones o explicar sus planes.

ÍNDICE

  • LEKTION 1: AUF UND DAVON

    A: ERINNERUNGEN

    B: JUNGE LEUTE UND IHR WEG IN DIE ZUKUNFT

    C: WARUM WIR INS AUSLAND GEHEN

    D: EINEN AUFENTHALT IM AUSLAND PLANEN

    GRAMMATIK: PERFEKT, PRÄTERITUM, KONJUNKTION ALS, KAUSALSATZ, PLUSQUAMPERFEKT

    GRAMMATIKÜBUNGEN

    WORTSCHATZÜBUNGEN

    WICHTIGE WÖRTER UND WEDUNGEN

    WORTSCHATZ

    PORTFOLIO: WAS SOLLTEN SIE NACH DIESER LEKTION KÖNNEN

     

    LEKTION 2: DIE ZEIT RENNT

    A: ÜBER DIE ZEIT

    B: WAS WIR MIT UNSERER ZEIT MACHEN

    C: ZEITEMPFINDEN: KURZWEILIG, LANGWEILIG

    D: DIE GROSSE STURMFLUT 1962

    GRAMMATIK: SUBSTANTIVIERUNG, KOMPOSITA, NEBENSATZ MIT NACHDEM, ALS UND WENN, RELATIVPRONOMEN UND RELATIVSATZ

    GRAMMATIKÜBUNGEN

    WORTSCHATZÜBUNGEN

    WICHTIGE WÖRTER UND WENDUNGEN

    WORTSCHATZ

    PORTFOLIO: WAS SOLLTEN SIE NACH DIESER LEKTION KÖNNEN

     

    LEKTION 3: ÄRGER IM ALLTAG

    A: AUF DER POLIZEIWACHE

    B: IN DER BANK

    C: ÄRGER IM BÜRO

    D: GIB MIR DEINEN RAT

    GRAMMATIK: IMPERATIV, KONJUNKTIV II, KAUSALADVERBIEN, KONDITIONALSÄTZE

    GRAMMATIKÜBUNGEN

    WORTSCHATZÜBUNGEN

    WICHTIGE WÖRTER UND WENDUNGEN

    WORTSCHATZ

    PORTFOLIO: WAS SOLLTEN SIE NACH DIESER LEKTION KÖNNEN

     

    LEKTION 4: PARTNERSCHAFT: EINE (UN-) SACHLICHE ROMANZE

    A: DIE TÖCHTER DER GLEICHBERECHTIGUNG

    B: KLISCHEES ÜBER MÄNNER UND FRAUEN

    C: EINE SACHLICHE ROMANZE

    GRAMMATIK: ARTIKELWÖRTER, INFINITV MIT UND OHNE ZU, INFINITIVSÄTZE MIT UM ... ZU/ OHNE ... ZU/ STATT ....ZU, NEBENSÄTZE MIT DASS

    GRAMMATIKÜBUNGEN

    WORTSCHATZÜBUNGEN

    WICHTIGE WÖRTER UND WENDUNGEN

    WORTSCHATZ

    PORTFOLIO: WAS SOLLTEN SIE NACH DIESER LEKTION KÖNNEN

     

    LEKTION 5: DER DEUTSCHE UND SEIN AUTO: EINE LIEBESBEZIEHUNG

    A: DEUTSCHE TECHNICK: DEUTSCHE AUTOS

    B: CARSHARING

    C: TECHNISCHE ANWEISUNGEN

    D: DER TRABI

    GRAMMATIK: N-DEKLINATION, GENITIV, GENITIV + WEGEN, AKTIV UND PASSIV, FINALSÄTZE MIT DAMIT

    GRAMMATIKÜBUNGEN

    WORTSCHATZÜBUNGEN

    WICHTIGE WÖRTER UND WENDUNGEN

    WORTSCHATZ

    PORTFOLIO: WAS SOLLTEN SIE NACH DIESER LEKTION KÖNNEN

     

    LEKTION 6: KULINARISCHES

    A: ESSEN IN DEUTSCHLAND

    B: BACKREZEPT: APFELSTRUDEL

    C: DAS WIENER KAFFEEHAUS

    GRAMMATIK: PASSIVUMSCHREIBUNGEN, PRÄPOSITIONEN: TROTZ/ TROTZDEM/ OBWOHL, KONDITIONALSÄTZE MIT WENN, FALLS UND SOFERN, TEMPORALE KONNEKTOREN UND PRÄPOSITIONEN, ADJEKTIVE ALS NOMEN

    GRAMMATIKÜBUNGEN

    WORTSCHATZÜBUNGEN

    WICHTIGE WÖRTER UND WENDUNGEN

    WORTSCHATZ

    PORTFOLIO: WAS SOLLTEN SIE NACH DIESER LEKTION KÖNNEN

     

    LEKTION 7: NATÜRLICHE NATUR

    A: ÜBER DIE UMWELT

    B: DAS WATTENMEER

    C: AUSSICHTEN FÜR DIE ZUKUNFT

    GRAMMATIK: PRONOMEN ES, ZWEITEILIGE KONNEKTOREN, FUTUR I: WERDEN+ INFINITIV, PRÄPOSITIONEN: INNERHALB/ AUSSERHALB, KONJUNKTION DA

     

    LEKTION 8: ES LEBE DER SPORT

    A: DIE DEUTSCHEN UND DER FUSSBALL

    B: MULTIKULTURELLER FUSSBALL

    C. SPIELE DER WELT

    GRAMMATIK: INDIREKTE FRAGEN IM NEBENSATZ, WIEDERHOLUNG RELATIVSÄTZE UND RELATIVPRONOMEN, NEBENSATZ: OHNE DASS, PRÄPOSITION: AUSSER

    GRAMMATIKÜBUNGEN

    WORTSCHATZÜBUNGEN

    WICHTIGE WÖRTER UND WENDUNGEN

    WORTSCHATZ

    PORTFOLIO: WAS SOLLTEN SIE NACH DIESER LEKTION KÖNNEN

     

    LEKTION 9: WIE PEINLICH!

    A: INTERKULTURELLE MISSVERSTÄNDNISSE

    B: GEBRÄUCHE IN DEUTSCHEN LÄNDERN

    C: BRÄUCHE AUS ALLER WELT

    GRAMMATIK: ADVERBIALSÄTZE, KONJUNKTIV II, ADJEKTIVDEKLINATION BEIM KOMPARATIV UND SUPERLATIV

    GRAMMATIKÜBUNGEN

    WORTSCHATZÜBUNGEN

    WICHTIGE WÖRTER UND WENDUNGEN

    WORTSCHATZ

    PORTFOLIO: WAS SOLLTEN SIE NACH DIESER LEKTION KÖNNEN

     

    LEKTION 10: DAS ALLES IST DEUTSCHLAND

    A: DIE RHEINREISE

    B: EINE REISE PLANEN

    C: DIE BUNDESLÄNDER

    GRAMMATIK: VERBEN MIT FESTEN PRÄPOSITIONEN, DAS PRÄPOSITIONALADVERB, PARTIZIP PERFEKT ALS ADJEKTIV

    GRAMMATIKÜBUNGEN

    WORTSCHATZÜBUNGEN

    WICHTIGE WÖRTER UND WENDUNGEN

    WORTSCHATZ

    PORTFOLIO: WAS SOLLTEN SIE NACH DIESER LEKTION KÖNNEN

    BIBLIOGRAFIE

     

 

Objetivos específicos

Comprensión auditiva: Comprender las ideas principales cuando el discurso es claro y normal y se tratan asuntos cotidianos que tienen lugar en el trabajo, en la escuela, durante el tiempo de ocio, etc. Comprender la idea principal de muchos programas de radio o televisión que tratan temas actuales o asuntos de interés personal o profesional, cuando la articulación es relativamente lenta y clara.

Comprensión lectora: Comprender textos redactados en una lengua de uso habitual y cotidiano o relacionada con el trabajo, así como comprender la descripción de acontecimientos, sentimientos y deseos en cartas personales

Interacción oral: Poder desenvolverse en casi todas las situaciones que se me presentan cuando se viaja donde se habla esa lengua. Poder  participar espontáneamente en una conversación que trate temas cotidianos de interés personal o que sean pertinentes para la vida diaria (por ejemplo, familia, aficiones, trabajo, viajes y acontecimientos actuales).

Expresión oral: Poder enlazar frases de forma sencilla con el fin de describir experiencias y hechos, mis sueños, esperanzas y ambiciones. Poder explicar y justificar brevemente mis opiniones y proyectos, así como narrar una historia o relato, la trama de un libro o película y poder describir mis reacciones.

Expresión escrita: Ser capaz de escribir textos sencillos y bien enlazados sobre temas que me son conocidos o de interés personal. Poder escribir cartas personales que describen experiencias e impresiones.