Información:

  • Acreditación NEBRIJA
  • Ent. organizadora e Impartidora
     
    Grupo EGS
  • Horas 75 horas
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Habilidades sociales

Imagen del curso
Curso acreditado por NEBRIJA a Grupo EGS
Universidad de Nebrija    

Convocatorias

No hay convocatorias.

Objetivo general

El objetivo general del curso es que el alumnado adquiera y/o mejore sus habilidades interpersonales, que le permitan tener una adecuada interacción en diferentes contextos sociales y poder interpretar y analizar la comunicación verbal y no verbal de sí mismos y de las personas que le rodean.

ÍNDICE

  • MÓDULO 1: CONCEPTO DE HABILIDAD SOCIAL

     MÓDULO 2: CARACTERIZACIÓN DE LAS HABILIDADES SOCIALES

     2.1. CARACTERÍSTICAS

    2.2. COMPONENTES DE LAS HABILIDADES SOCIALES

    2.2.1. COMPONENTES CONDUCTUALES

    2.2.1.1. COMPONENTES NO VERBALES

    LA MIRADA

    LA EXPRESIÓN FACIAL

    LA SONRISA

    LA POSTURA CORPORAL

    LOS GESTOS

    EL CONTACTO FÍSICO

    COMPONENTES LINGUÍSTICOS

    2.2.1.2. COMPONENTES VERBALES

    EL LENGUAJE

    LA CONVERSACIÓN

    2.2.2. COMPONENTES COGNITIVOS

    2.2.3. COMPONENTES FISIOLÓGICOS.                  

    2.3. FACTORES IMPLICADOS EN EL DESARROLLO DE LAS MISMAS.

    2.3.1. INTELIGENCIA EMOCIONAL.

    2.3.2. MOTIVACIÓN.

    2.3.2.1. ¿QUÉ ES LA MOTIVACIÓN?.

    2.3.2.2. MOTIVACIÓN Y CONDUCTA.

    2.3.2.3. TIPOS DE MOTIVACIÓN.

    2.3.2.3.4. TEORÍAS SOBRE LA MOTIVACIÓN.        

    2.3.3. AUTOESTIMA.

    2.3.3.1. AUTOESTIMA POSITIVA Y AUTOESTIMA NEGATIVA.

    2.3.4.  AUTOCONCEPTO.

    2.3.4.1. CARACTERÍSTICAS.

    2.3.4.2. ÁREAS DEL AUTOCONCEPTO.

     

    MÓDULO 3: TIPOS DE HABILIDADES SOCIALES.

     

     MÓDULO 4: EXPRESIÓN DE  LAS HABILIDADES SOCIALES.

     4.1. LA COMUNICACIÓN.

    4.1.1. CONCEPTO.

    4.1.2. CARACTERÍSTICAS.

    4.1.3. ELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓN.

    4.1.4. OBJETIVOS DE LA COMUNICACIÓN.

    4.1 5. ESTILOS DE COMUNICACIÓN.

    4.1.6. ACTITUDES Y DEFECTOS DEL EMISOR Y EL RECEPTOR.

    4.1.6.1. ACTITUDES EN LA COMUNICACIÓN INTERPERSONAL POR PARTE DEL EMISOR.

    4.1.6.2. DEFECTOS QUE CAUSAN CONFLICTOS POR PARTE DEL EMISOR.

    4.1.6.3. ACTITUDES EN LA COMUNICACIÓN POR PARTE DEL RECEPTOR.

    4.1.6.4. DEFECTOS QUE CAUSAN CONFLICTOS EN LA COMUNICACIÓN POR PARTE DEL RECEPTOR.

    4.2. EL LIDERAZGO.

    4.2.1. TIPOS DE LÍDER.

    4.2.2. ATRIBUTOS DEL LÍDER.

    4.2.3. ESTILOS DE LIDERAZGO.

    4.3. LA NEGOCIACIÓN.

    4.3.1. CONCEPTO.

    4.3.2. CARACTERÍSTICAS DEL NEGOCIADOR.

    4.3.3. TIPOS DE NEGOCIADORES.

    4.3.4. HABILIDADES A LA HORA DE NEGOCIAR.

    4.3.5. FASES DE LA NEGOCIACIÓN.

    4.3.6. EL CONFLICTO Y LAS TÉCNICAS DE RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS.

     

    MÓDULO 5: TÉCNICAS DE EVALUACIÓN  DE LAS HABILIDADES SOCIALES.

     5.1. QUÉ Y PARA QUÉ EVALUAR.

    5.2. TÉCNICAS DE MEDICIÓN.

    5.2.1. MEDIDAS DE AUTOINFORME.

    5.2.2. LA ENTREVISTA.

    5.2.3. LA EVALUACIÓN POR LOS DEMÁS.

    5.2.4. EL AUTORREGISTRO.

    5.2.5. OBSERVACIÓN CONDUCTUAL.

    5.2.5.1. OBSERVACIÓN EN LA VIDA REAL.

    5.2.5.2. OBSERVACIONES SIMULADAS.

     

    MÓDULO 6: ENTRENAMIENTO DE LAS HABILIDADES SOCIALES.

     

    6.1. CARACTERÍSTICAS.

    6.2. ELEMENTOS

    6.3. VENTAJAS DEL ENTRENAMIENTO.

    6.4. DIFICULTADES SOCIALES.

    6.5. PAQUETE BÁSICO DEL ENTRENAMIENTO.

    6.6. FORMATO DEL ENTRENAMIENTO.

    6.6.1. FASES.

    6.6.2. TÉCNICAS DEL ENTRENAMIENTO.

    6.6.2.1. TÉCNICAS PARA TRABAJAR LOS COMPONENTES CONDUCTUALES.

    6.6.2.2. TÉCNICAS DE  COMUNICACIÓN.

    6.6.2.3. TÉCNICAS PARA TRABAJAR LOS COMPONENTES COGNITIVOS.

    6.6.2.4. TÉCNICAS PARA TRABAJAR LOS COMPONENTES FISIOLÓGICOS.

    6.7. DERECHOS ASERTIVOS.

    6.8. PATRONES IRRACIONALES DE PENSAMIENTO.                

                                  

    7. GLOSARIO

    8. BIBLIOGRAFÍA

     

 

Objetivos específicos

Identificar el término habilidad social y sus características y componentes.

Diferenciar los tipos de habilidades sociales y su expresión a través de la comunicación.

Saber implementar las diferentes técnicas de evaluación de habilidades sociales.

Comprender la importancia de los componentes no verbales que se producen en la comunicación.

Mejorar las propias habilidades sociales mediante un entrenamiento y la aplicación de técnicas específicas para trabajar los componentes conductuales, de comunicación, cognitivos y fisiológicos.